Arhiva zilnică: 28/12/2011

59 de principii ale profesorului de succes (48)

după Ion-Ovidiu Pânişoară

Principiul explicaţiei

Metoda explicaţiei este folosită în scopuri strict didactice, de transmitere a unor noi cunoştinţe şi mult mai puţin când vorbim despre crearea unei atmosfere pozitive în clasă sau despre motivarea elevilor pentru a face un anumit lucru.

Folosirea explicaţiei ar fi utilă în cazul motivării elevilor pentru a urma o indicaţie. Astfel ar creşte procentajul elevilor care ar urma indicaţia şi s-ar implica profund în sarcina propusă de cadrul didactic. Nimănui nu-i place să urmeze ordine, însă, având motivaţia acestor ordine, totul pare a avea un aspect de mai puţină constrângere. Explicaţia unui lucru îl face mai uşor de acceptat, induce sentimentul de siguranţă şi de control a situaţiei. Mai departe, chiar ideea de explicaţie (şi nu conţinutul explicaţiei ca atare) este suficientă pentru a provoca acceptarea din partea celuilalt.

Cadrul didactic trebuie să-şi argumenteze de fiecare dată comanda, pentru ca elevii săi să urmeze indicaţiile sale: ,,Vei face zece exerciţii deoarece numai aşa poţi înţelege/căpăta capacitatea de a rezolva rapid” etc. Deseori, chiar şi explicaţiile absurde sunt mai convingătoare decât lipsa explicaţiei.

Concluzie:

,,Folosiţi principiul explicaţiei şi legea cuvântului deoarece, atunci când vreţi să fiţi siguri că elevii vor urma indicaţiile dumneavoastră!”

Recomandări: Atlantisra, Carla, Colţu cu muzică, Deepiny, George, Ioan Usca, Ragnar, Remer Ra, Rokssana, Schtiel, Theodora, Vizualw

 

12 comentarii

Din categoria Material didactic, Psihologie şi pedagogie